Tại sao mọi người làm những gì họ làm? Có phải là cố tình gieo vào lòng người một cảm giác khác biệt? Trong nhiều năm, các nhà tâm lý học đã nghiên cứu những câu hỏi này và những câu hỏi khác thông qua các thí nghiệm.
Mặc dù một số nghiên cứu này không thể được nhân rộng ngày nay do vi phạm các ranh giới đạo đức, nhưng điều này không làm giảm ý nghĩa của những phát hiện của họ. Dưới đây là top 10 thí nghiệm tâm lý nổi tiếng nhất trong lịch sử.
10. Thí nghiệm với "con chó của Pavlov", 1904
Ít có người nào ở Nga, ít nhất là ngoài lỗ tai của mình, không nghe nói về các thí nghiệm của nhà khoa học Ivan Pavlov. Một số coi chúng là bạo dâm, trong khi những người khác nhấn mạnh rằng việc khám phá ra các phản xạ có điều kiện và không điều kiện đã nâng cao cả sinh lý và tâm lý.
Chúng tôi sẽ không đưa ra đánh giá cảm tính về các hoạt động của nhà khoa học và sẽ cho bạn biết về bản chất của các thí nghiệm của ông ấy.
- Thông qua một lỗ (lỗ rò) trên đường tiêu hóa của động vật, dịch dạ dày được đưa ra ngoài, thu vào một thùng chứa và ước tính lượng của nó.
- Một tín hiệu đèn được đưa ra và đồng thời con chó được cung cấp thức ăn. Lúc này, nước bọt của bé đã tiết ra, dịch vị xâm nhập qua đường rò.
- Sau một thời gian, tín hiệu được đưa ra như trước, nhưng thức ăn không còn được đưa ra. Nhưng con chó vẫn tiết ra nước bọt và dịch vị. Đây là một phản xạ có điều kiện đối với một kích thích bên ngoài.
Kết luận: Các thí nghiệm của Pavlov đã giúp thiết lập mối quan hệ chặt chẽ giữa các quá trình tâm thần và sinh lý diễn ra trong cơ thể của sinh vật, bao gồm cả con người.
9. Thí nghiệm "Little Albert", 1920
Đối với thí nghiệm do Tiến sĩ John B. Watson tiến hành, một đứa trẻ chín tháng tuổi từ trại trẻ mồ côi tên "Albert B" đã được chọn. Bé chơi với các đồ vật có lông tơ màu trắng (cuộn sợi, thỏ trắng, chuột bạch thuần hóa, v.v.) và lúc đầu tỏ ra vui vẻ và yêu thích đồ chơi của mình.
Theo thời gian, khi Albert chơi với những đồ vật này, bác sĩ Watson đã gây ra tiếng động lớn sau lưng đứa trẻ để khiến nó sợ hãi. Sau nhiều lần thử nghiệm, Albert bắt đầu sợ một loại đồ vật có lông tơ màu trắng.
Kết quả nghiên cứu: một người có thể được "lập trình" để sợ hãi hoặc thích thú với điều gì đó.
8. Thí nghiệm để nghiên cứu thuyết tuân thủ, 1951
Bạn sẽ làm gì nếu bạn biết mình đúng nhưng những người còn lại trong nhóm không đồng ý với bạn? Bạn sẽ chịu áp lực của nhóm hay bạn sẽ bảo vệ quan điểm của mình? Đây là những câu hỏi mà nhà tâm lý học Solomon Ash quyết định trả lời.
Trong cuộc thử nghiệm của mình, Ash đã chọn ra 50 học sinh để tham gia vào "bài kiểm tra thị lực." Mỗi người trong số họ được xếp vào nhóm của mình, đưa ra 18 cặp thẻ với các đường thẳng đứng và yêu cầu xác định xem dòng nào trong ba dòng trên thẻ thứ hai tương ứng với độ dài của đoạn thẳng trên thẻ thứ nhất.
Tuy nhiên, những người tham gia thử nghiệm không biết rằng có những diễn viên trong nhóm với họ, những người đôi khi cố tình đưa ra câu trả lời sai.
Hóa ra, trung bình trong 12 lần thử nghiệm, gần một phần ba số người tham gia thử nghiệm đồng ý với câu trả lời sai từ đa số, và chỉ 25 phần trăm đối tượng không bao giờ đồng ý với câu trả lời sai.
Trong nhóm đối chứng, chỉ bao gồm những người tham gia thử nghiệm, không bao gồm các tác nhân, có ít hơn 1% câu trả lời sai.
Thử nghiệm của Asch cho thấyrằng hầu hết mọi người sẽ tuân theo ý kiến của nhóm vì tin rằng nhóm được cung cấp thông tin tốt hơn bản thân người đó.
7. Thí nghiệm của Milgram, 1963
Giáo sư Stanley Milgram của Yale muốn kiểm tra xem mọi người có tuân theo mệnh lệnh hay không, ngay cả khi điều đó trái với lương tâm của họ.
Những người tham gia nghiên cứu là 40 nam giới từ 20 đến 50 tuổi. Họ được chia thành hai nhóm - học sinh và giáo viên. Đồng thời, những diễn viên do Milgram thuê luôn được chọn là học sinh, và đối tượng không nghi ngờ luôn là giáo viên.
- Học sinh bị trói vào một chiếc ghế có gắn điện cực trong một phòng, trong khi người thí nghiệm và giáo viên ở một phòng khác.
- Người ta nói rằng học sinh phải ghi nhớ các cặp từ trong một danh sách dài, và giáo viên phải kiểm tra trí nhớ của học sinh, và trong trường hợp trả lời sai, hãy đặt một dòng điện vào ghế.
- Giáo viên tin rằng các cú sốc điện từ nhẹ đến nguy hiểm đến tính mạng. Thực tế, một học sinh cố tình phạm lỗi không hề bị điện giật.
Khi học sinh sai nhiều lần, và giáo viên biết về nỗi đau nghiêm trọng được cho là họ đang gây ra, một số từ chối tiếp tục thí nghiệm. Tuy nhiên, sau khi thuyết phục bằng lời nói của người thực nghiệm, 65% giáo viên đã quay trở lại “công việc”.
Một lý thuyết xuất hiện từ nghiên cứu của Milgram, giả định rằng mọi người cho phép người khác chỉ đạo hành động của họ vì họ tin rằng nhân vật có thẩm quyền có trình độ cao hơn và sẽ chịu trách nhiệm về kết quả.
6. Thí nghiệm Búp bê Bobo, 1965
Sử dụng búp bê Bobo, một loại đồ chơi bowling có kích thước như người thật, giáo sư Albert Bandura của Đại học Stanford và nhóm của ông đã kiểm tra xem trẻ em có sao chép hành vi hung hăng từ người lớn hay không.
Bandura và hai đồng nghiệp đã chọn 36 bé trai và 36 bé gái trong độ tuổi từ 3 đến 6 và chia chúng thành ba nhóm 24 người.
- Một nhóm quan sát thấy những người lớn cư xử hung hăng với búp bê Bobo (dùng búa đập nó, ném nó lên không trung, v.v.)
- Một nhóm khác được cho thấy một người lớn đang chơi với búp bê Bobo với thái độ không quá khích.
- Và nhóm cuối cùng không được cho thấy một hình mẫu hành vi nào, chỉ có búp bê Bobo.
Sau mỗi buổi học, trẻ em được đưa đến phòng đồ chơi và nghiên cứu cách thức các mô hình chơi của chúng thay đổi. Các nhà thí nghiệm nhận thấy rằng những đứa trẻ quan sát người lớn hung hăng cố gắng bắt chước hành động của họ trong các trò chơi.
Kết quả nghiên cứu cho thấycách trẻ học hành vi bằng cách quan sát người khác.
5. Foot in the door, 1966
Đây là tên của một loạt các thí nghiệm được thực hiện tại Đại học Stanford bởi Jonathan Friedman và S. Fraser. Họ có sự tham gia của hai nhóm nội trợ, được lựa chọn ngẫu nhiên.
- Trong cuộc trò chuyện qua điện thoại, mỗi bà nội trợ từ nhóm đầu tiên được yêu cầu trả lời một số câu hỏi về việc sử dụng chất tẩy rửa (yêu cầu nhỏ). Ba ngày sau, những người đồng ý trả lời các câu hỏi được yêu cầu một nhượng bộ lớn: cho phép một nhóm đàn ông vào nhà của họ và kiểm kê các vật dụng trong nhà của họ.
- Nhóm phụ nữ thứ hai ngay lập tức nhận được yêu cầu lớn mà không cần khảo sát nhỏ trước đó.
- Hơn một nửa số đối tượng từ nhóm đầu tiên đồng ý trả lời yêu cầu nhỏ cũng đồng ý với “yêu cầu lớn hơn”. Nhưng từ nhóm thứ hai, ít hơn 25% đồng ý với một yêu cầu lớn.
Thí nghiệm đặt chân vào cửa đã chứng minhrằng một người nhượng bộ nhỏ sẽ làm tăng khả năng người đó đồng ý tuân theo các yêu cầu khác.
4.Thí nghiệm bất lực đã học, năm 1967
Một trong những thí nghiệm tâm lý nổi tiếng nhất mọi thời đại được tiến hành bởi nhà tâm lý học người Mỹ Martin Seligman. Những con chó thí nghiệm là những con chó, được chia thành ba nhóm.
- Những con chó thuộc nhóm đầu tiên bị điện giật nhẹ, nhưng có thể ngăn chặn hiệu ứng bằng cách dùng mũi ấn vào bảng điều khiển.
- Những con chó từ nhóm thứ hai cũng bị điện giật, nhưng tác dụng của nó chỉ hết khi một con chó từ nhóm đầu tiên ấn vào bảng điều khiển.
- Những con chó trong nhóm thứ ba không bị điện giật.
Sau đó, những con chó từ cả ba nhóm được đặt trong các hộp có vách ngăn thấp. Bằng cách nhảy qua chúng, các con vật có thể dễ dàng thoát khỏi điện giật. Những con chó từ nhóm thứ nhất và thứ ba đã làm điều đó. Tuy nhiên, những con chó từ nhóm thứ hai chỉ đơn giản là nằm xuống sàn và rên rỉ.
Thí nghiệm cho thấyrằng một số đối tượng sẽ không cố gắng thoát ra khỏi tình huống tiêu cực bởi vì kinh nghiệm trong quá khứ đã khiến họ tin rằng họ bất lực.
3. Hiệu ứng của người ngoài cuộc (hay còn gọi là ảnh hưởng của người ngoài cuộc), 1968
Ý tưởng cho thí nghiệm này bắt nguồn từ vụ án hiếp dâm và giết hại Kitty Genovese năm 1964 ở New York. Vụ phạm tội được 38 người theo dõi, nhưng không ai trong số họ can thiệp.
Các nhà nghiên cứu John Darley và Beebe Latane đã tiến hành 3 thí nghiệm, trong đó các đối tượng hành động một mình hoặc với một nhóm người. Một tình huống khẩn cấp đã được đưa ra trước họ (ví dụ, một người phụ nữ lớn tuổi bị ngã), và các nhà tâm lý học theo dõi liệu những người tham gia thử nghiệm có đến giải cứu hay không.
Nó bật ra“Nhân chứng” nhận được càng nhiều thông tin (tên nạn nhân, lý do anh ta gặp nạn, v.v.) thì khả năng anh ta đến cứu càng cao. Ngoài ra, mọi người có thể cảm thấy ít có trách nhiệm can thiệp hơn khi có nhiều người khác xung quanh. Và nếu không có ai khác phản ứng hoặc hành động để giúp nạn nhân, tình huống đó không được coi là tình huống khẩn cấp.
2. Thí nghiệm nhà tù Stanford, 1971
Giáo sư Philip Zimbardo của Stanford đã chọn 24 sinh viên cho thí nghiệm tâm lý nổi tiếng thế giới này, những người này được chỉ định làm tù nhân hoặc làm lính canh.
- Các tù nhân được giữ trong một nhà tù tạm thời được dựng ở tầng hầm của khoa tâm lý Stanford.
- Các lính canh "làm việc" một ca kéo dài 8 tiếng, với dùi cui và đồng phục bằng gỗ.
Cả cai ngục và tù nhân đều nhanh chóng thích nghi với vai trò của họ; nhưng thí nghiệm đã phải gián đoạn sau 6 ngày vì nó trở nên quá nguy hiểm. Mỗi "lính canh" thứ ba bắt đầu bộc lộ khuynh hướng tàn bạo, và những người đóng vai tù nhân bị suy sụp về mặt đạo đức.
“Chúng tôi nhận ra rằng những người bình thường có thể dễ dàng biến đổi từ Tiến sĩ Jekyll tốt bụng thành Ông Hyde xấu xa như thế nào,” Zimbardo viết.
Những gì thử nghiệm cho thấy: hành vi của con người sẽ hoàn toàn tương ứng với các vai trò xã hội áp đặt lên họ.
1. Thử nghiệm trên Facebook, 2012
Không phải tất cả các thí nghiệm tâm lý nổi tiếng nhất đều là sản phẩm trí tuệ của thế kỷ trước. Một số trong số chúng đã được tổ chức khá gần đây và bạn có thể đã tham gia vào một trong số chúng. Một ví dụ là một thử nghiệm được thực hiện trên mạng xã hội Facebook vào năm 2012.
Khoảng 700.000 người dùng Facebook đã âm thầm tham gia các bài kiểm tra tâm lý để các nhà nghiên cứu có thể xem tác động của những bài viết mang tính cảm xúc lên lượt thích và trạng thái mà họ đăng.
Chi tiết của cuộc thử nghiệm đã được tiết lộ trong một bài báo khoa học, và hóa ra mạng xã hội trong một tuần chỉ xuất hiện hàng trăm nghìn người dùng chỉ tin tức tiêu cực hoặc chỉ tích cực trong nguồn cấp dữ liệu.
Tại sao nghiên cứu hữu ích: hóa ra người dùng mạng xã hội dễ bị "nhiễm cảm xúc", do đó họ bắt chước phản ứng cảm xúc của người khác.